高中2012学年第二学期语文组工作计划

高中2012学年第二学期语文组工作计划

本学期，语文教研组将继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下：

一、任务和目标

（一）在学校、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，把握机遇，全面提高教育教学质量。

（二）学习领会新大纲标准，能使教师把握新大纲的教育理念，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新大纲教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。

（三）改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“五认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

(四 )重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

（五） 5—6月将举办第九届中职生“文明风采”大赛语文组要组织学生积极参评业之力争在全国获得较好的名次。

二、具体措施

（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，

1.本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

2.通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

（二）落实教学常规

1.坚持有效备课。

在个人认真准备和独立专研的基础上，发挥集体的智慧，共同研究教材教法中的主要问题，注重资源的共同分享。同时要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。

2.构建高效课堂

注重课堂效率，课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。3.作业批改

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及

时，注重纠错及情况反馈；作业形式活，题型较丰富，既要注重学生的基础训练，基本功的培养和教学目标的达成，又要注重学生能力的培养，达到知识巩固和向课外拓展延伸的目的。 4.辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5.加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，及时调控教学。促进学生素质全面发展。

（三）提高教研实效。

1.坚持教研活动。有计划、有目标、有记录。在“实”字上下功夫，真正把教研与提高

课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。

2.听课、评课精细化，提高时效性。组织教师经常相互听课、评课，听课教师能结合教学实际，对所听的课认真反思，针对教学过程中的某一环节的构思提出自己的见解，并做出评析，建议合理，反馈及时，起到相互交流，相互促进的作用。

3.实实在在的进行教学反思。反思要有针对性，时效性，从小处入手，针对课堂实际，写成功之处或不足之处，能更好地指导今后的教学。

语文教研组

高中2012学年第二学期语文组工作计划

一、指导思想在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将参照2012年上半年市教研市高中语文教研活动工作计划，以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、继续强化教研组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 三、具体工作措施： ①加强理论学习，深入研究新教材。 为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新课程标准和2012年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注重人文性，强调听说读写能力的综合培养，所有这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 ②努力探究教学规律，认真组织教研组加强语文教学研究。 本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组带领每一位教师扎扎实实地做好语文知识的传授工作和学生兴趣的培养工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 ③充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。 课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要花大力气改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。 ④加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 为最大限度地提高语文成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各年级教师在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。平行班教师合理分工，统筹安排科学运作，统一命制周考试题，真正做到教学情况的有效反馈。 本学期，我们高语组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。 1、强化同组听课评课制度每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。 2、高度重视公开课教学，无论是新老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。（公开课安排表附后） 3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我的第二课堂的开展。