实验小学校 2010－2011学年学校工作计划

一、指导思想

在本学年，我校工作以党的十七大精神为指导，紧紧围绕县教育局工作的部署，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学思路，按照争先创优的要求，进一步探索科学化、规范化、人文化的学校管理新路子；凸显质量第一意识，不断深化教育教学改革，着力提升全镇教育整体发展水平，不断满足人民群众对优质教育的多元化需求，努力办好让党放心、让人民满意的教育，全力打造高县东北部教育强镇。

二、主要目标任务

1、推进义务教育均衡发展，接受上级评估验收，全镇基本实现义务教育均衡发展。

2、扎实推进校安工程，争取项目，将我校重建于天府大道旁，搬迁世和小学，重建麻柳小学，加固革新小学。

3、加强教育教学管理，提高教育质量。争取在一类镇乡中教育质量保2争1，办好人民满意的教育。

4、大力推进艺术教育、教育科研、现代信息教育工作，确保我校艺术教育继续在全县保2争1，并继续争创市级艺术教育特色学校；教育科研继续在全县处于领先地位，现代信息教育工作继续在全县乃至全市处于领先地位。

5、加强干部、教师队伍建设，大力培养青年教师。

6、巩固县卫生学校成果，争创市级卫生学校。

三、工作措施

(一)德育工作

1、加强师德建设，树立教师良好形象。

（1）通过开展形式多样的学习和教育活动，认真开展争先创优活动，以支部引领 党员带头骨干示范 群体跟上的方式，使整个教师群体充满创造力、凝聚力和战斗力，进而保证学校各项工作的正常运行，促进教学质量的提高。

（2）加强教师的职业道德教育，大力推进师德教育年各种活动，巩固暑期学习成果，让爱的教育充满校园。

2、学生德育工作

拓展渠道创新思路建设文化。进一步确立德育为首的思想，坚持突出重点，注重实效,围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，大力加强德育课题研究，努力形成学校德育特色。

（1）追求实效加强基础文明。

学生的基础文明素质是发展学生全面素质的保证，要认真贯彻落实新《守则》、新《规范》。

行为养成需要持之以恒。依托《小学生一日行为规范》，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明：通过卫生检查打分、行政随机抽查相结合，坚持公平和鼓励的原则，每周评比文明班级体是一个符合校情的举措，我们要在工作中不断加强调控的艺术性和绩效意识，改善学生的规范意识，提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，强化基础文明养成教育，做好良好习惯每月之星学习之星劳动之星文明之星孝敬之星等的推荐选拔工作。

多项教育是时代的需要。一要抓好普法教育，确保师资、课时、考核到位。五五普法，从娃娃抓起；二是配合工商部门开展好食品卫生的宣传学习；三是尽量上好心理健康教育课，开展心理咨询活动，从深层次上研究对策、合理施教、精心疏导；四是加强生存教育和生命教育；五是美德教育，时代呼唤关怀教育和诚信教育等彰显人性的内容，让关怀围绕在每个人周围，让诚信植根于每个人心坎。

（2）紧扣时代开展主题活动。

我们要继续以节假日组织的大型活动为抓手，结合实际大力开展形式多样、内容丰富的少先队活动：

继续加强民族精神教育。要认真贯彻落实《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，通过形式多样的主题活动，切实加强革命传统教育和民族精神教育。继续加强爱国、爱家乡教育。爱国主义教育是德育工作永恒的主题，要继续组织学生开展爱宜宾、爱祖国教育活动，想方设法丰富学生的校外教育，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）结合校情不断完善机制。

一是要注意点面结合，层层推进，不断健全纵横交错，互成网络的工作体系，切实保证德育工作有序展开；开展共建、共管、共育活动，通过家长委员会、家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成合力，共育新人，充分利用社会教育资源，发挥社区教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。

不断改进形式办好雏鹰电视台，为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,要坚持自编、自排、自播的方针，贯彻小眼看社会、小孩管校园的原则，要重点培养好一批小记者，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜明地褒或贬，少用甚至不用现成稿件，更好地丰富校园文化生活。

二是从德育是素质教育的灵魂这一高度出发，高度重视德育工作，加强学校德育队伍建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

经常组织全校班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。做好班主任工作的考核，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的绩效作为晋升、评优的重要依据。经常进行队干部培训，切实提高队干部的组织工作能力。

三是健全德育激励机制。在实践中不断充实完善，每年评比省、市、县级优秀班主任、德育先进个人等，激发工作热情，提高德育效益。尽量引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。搞好品德教育，教育学生争做一代新人。

（4）抓好校园文化的建设。要进一步加强校园环境的建设和管理，充分利用学校的各类实施和文化氛围对学生产生积极的影响；要深入引导师生领会三风一训的内涵，并能将此形成一种共同追求的目标，进而升华成一种团结向上的力量，共同追求的目标。

（5）认真抓好诵读国学，爱我中华活动。

（二）常规管理工作

1、认真落实人事制度改革，认真做好教师的全员聘任制工作。要认真搞好年度考评，通过年度考核调动教职工的工作积极性，促进其专业成长。

2、强化班子建设。强化班子成员的理论水平和业务素质，引领教师专业发展。班子成员要熟悉学科教育工作，掌握现代教育技术，具备扎实的教研指导能力，牢固树立质量第一、安全第一意识，把主要精力用于对教育教学的监控和指导，潜心思考和研究提升教育质量的问题，抓实教学管理，创建平安和谐校园。

3、进一步落实好校本部对村完小的定点联系制度和视导制度。联系人员要用好村完小检查督导表，每月至少一次到所联系的学校指导，主要检查教学六认真的落实、远程教育的应用、师德师风、校园风貌等情况，对存在的问题及时指正、及时发现和解决教学中存在的问题，帮助学校、教师寻找提升教学质量的有效途径。

4、重视教师培养。重视骨干教师、中青年教师、新教师、优秀后备人才的培养工作，校本部要组织好星级名师上好示范课，开展好中青年教师的赛课活动，组织村完小教师到中心校观摩教学示范课，以提高全镇教师的业务素质；各校也要有意识、有目的地培养骨干教师和学科带头人，并发挥好引领示范作用，从而带动其他教师跟上课改步伐。

5、抓好远程教育资源的接收和应用工作。全体教师都要使用好本班的多媒体设备，充分发挥远程教育优质资源的巨大作用，认真把资源的整合与应用落到实处。教师在上课前要认真提前做好准备，对远程资源在课堂上的应用要有一个全盘的考虑，争取远程资源应用最大化，形成我校特色。下辖各校要认真管理好远程教育设备，保证设备的按时接收和下载，并能提供给教师们运用，要确保多媒体教室每周使用量不得低于20节；要继续组织教师观看优质教学光碟，每位教师每期观看量不得少于20课时。

6、按规定开齐国家课程。各校要结合自身实际，安排和上好学校课程、地方课程，要坚持课时落实、人员落实、教材落实，杜绝随意调课、挪课、占课现象的发生。

（三）教学教研工作

1、认真落实各项教学常规管理工作。

（1）狠抓教学常规管理。

认真执行《高县沙河实验小学规章汇编》，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。教导处要坚持每月一次专项督查，并纳入考核，让学校教学常规落到实处。教师要加强以备课、上课、评价为重点的六认真工作；集体备课要突出同伴互助，经验共享，重点研讨的原则，要在如何落实新课程思想，如何向自主合作探究的学习方式转变，如何使用好远程资源上下功夫；个人备课要认真思考、融会贯通，要将集体备课中集体智慧、操作方式迁移到自己的备课中来，同时也要反映自己个性化教学。教导处和年级组要继续开展随堂听课活动，随堂听课要注意学习和指导并行，课后要相互交换意见；教师要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。

（2）强化教学质量管理。

质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。教师除要不断提高自己的教学水平外，还要真正树立责任意识，端正工作态度，要知道，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师。每个教师都要本着对每个学生负责，对每个家庭负责的态度来加强班级管理，促使每个学生全面发展，健康成长。

要抓好课堂质量、作业训练和课外辅导工作。教师要在面向全体的同时，每天抽一定的时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，注意尽量不要造成学生的心理压力；要坚决杜绝体罚和变相体罚现象的发生。

要重视分析研究，加强检测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们对阶段性评价进行认真分析，及早规划。用好教育局订的试卷，通过检测，及时了解学生教学状况，发现问题，调整策略。

（3）按照教育局要求，认真做好小学生口语交际等竞赛活动。

2、搞好校本教研，促进教师专业成长。

建立以校为本的教研机制，引导教师在实践中学习，在实践中反思。

（1）建立学习型组织。树立工作学习化、学习工作化的意识，要把学习作为一种习惯，一种生活方式。要继续开展每周一次的政治、业务学习，鼓励教师到学校的图书室借阅教育专著、杂志学习；要大力倡导利用工作之余自主学习，在学习时要做好学习笔记，撰写学习心得，并积极参加各级各类刊物的投稿和评奖活动；要及时在网站上发布和推荐教科信息，交流学习体会。

（2）用好课堂主阵地。要在认真上好每一堂常规的基础上，大力倡导上好一堂教研课活动。用新课程的教学理念指来导教学，提高新课程实施水平。骨干教师要自觉做好对新教师、青年教师的帮带工作；要开展多种形式的教研课上课活动。要落实好教研课的操作流程，上课教师要写好说课稿，年级组教师写好评课稿，组织互动讨论，要通过着力打磨每一节课，提高教研课的效能。

（3）继续开展全镇同课异构教研活动，打磨、培养一批年轻教师，促进全镇教师素质提高。

（4）倡导反思交流。大力倡导反思性教学，把反思作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如 教学案例、教学日志、教学反思等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，提炼问题，继而转化为课题来