小学二年级数学上册教学计划

小学二年级数学上册教学计划

一、指导思想 　　以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 　　二、班级分析 　　执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 　　三、教材分析 　　 （一）教学内容 　　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 　　（二）教学目标 　　知识和技能方面 　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 　　数学思考方面 　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 　　解决问题方面 　　 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 　 3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 　　（三）教学的重点、难点 　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 　　四、教学措施 　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　五、培养优等生，转化后进生措施 　　我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起： 　　1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 　　2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀…… 　　3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 　　4、教师在布置作业时，要难易适中， 　　加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 　　培养优等生可以从以下几个方面入手： 　　1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。 　　2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 　　3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。 　　4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。 　　六、全册课时安排（约60课时） 　　（一）、长度单位（4课时左右） 　　（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右） 　　1、两位数加两位数………………………………………………3课时左右 　　2、两位数减两位数………………………………………………5课时左右 　　3、连加、连减和加减混合………………………………………4课时左右 　　整理和复习………………………………………………………1课时左右 　　我长高了…………………………………………………………1课时左右 　　（三）、角的初步认识（2课时左右） 　　（四）、表内乘法（一）（13课时左右） 　　1、乘法的初步认识………………………………………………3课时左右 　　2、2——6的乘法口诀 　　5的乘法口诀……………………………………………………2课时左右 　　2、3、4的乘法口诀……………………………………………4课时左右 　　6的乘法口诀……………………………………………………3课时左右 　　复习和整理………………………………………………………1课时左右 　　（五）、观察物体（4课时左右） 　　（六）、表内乘法（二）（13课时左右） 　　7的乘法口诀……………………………………………………5课时左右 　　8的乘法口诀……………………………………………………3课时左右 　　9的乘法口诀……………………………………………………4课时左右 　　整理和复习………………………………………………………1课时左右 　　看一看 摆一摆…………………………………………………1课时左右 　　（七）、统计（3课时左右） 　　（八）、数学广角（2课时左右） 　　（九）、总复习（4课时左右）

小学二年级数学上册教学计划

一、 指导思想

认真贯彻落实保亭县教育局及什玲中心校关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，以校本培训为平台，规范教师从教行为，提高教师专业素养为关键；以解决课堂教学问题为突破口，以深化课程改革为工作重点，以深入校本教研为工作主要方式，以全面提高教学质量为工作目标，不断推进素质教育。充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。

二、 工作目标

1、继续细化教学常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理研究，切实加强教育教学管理的实效。

2、继续抓好校本教研工作，努力提高课堂教学效率，不断提升学生的学业成绩和教师专业化发展。

3、加强日常教学常规的管理，尤其抓好语文、数学、英语主要科目的教学工作，以促进教学质量的提升。

4、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

5、注重理论的学习与研究，加强网上研训，提高教师参与教研的积极性和课堂教学能力。

6、努力做好本学期教学工作，着力教学质量的提高，使学校的教学成绩比上学期提高。

三、 工作举措

（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

①由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。让全体教职工自觉、积极、主动地完成校本研修任务。

②以科组为单位，继续深入学习新课标和新教材，充分领会新课标精神，以便更好地指导教学。

③继续利用课余时间对信息技术掌握薄弱的老师进行培训，让每位老师能熟悉基本的电脑操作与运用。

④组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学案例，进行业务交流。优秀的择优在本校博客上交流。

⑤落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时。

2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。切实发挥骨干教师的辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

3、各科组要反思师徒结对存在的问题，切实抓好师徒结对的推进工作。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。

1．完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化。

2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查相结合。

备课：各科组要做好电子备课的检查。每个单元坚持个人备课和集体备课相结合，集思广益，取长补短。上课以手写简案或课本批注为主。

上课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范。提倡学科作业形式多样化、作业书写规范化。教导处定期检查与抽查，定期进行学生作业展示。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导。六年级将利用晚修上大课的形式对学生的语、数、英三科进行补缺补漏。

反思：以思促教，以教促研。要求教学人员坚持每月撰写两篇教学反思，在反思中发现问题，解决问题，促进提高。

3.加强课堂教学，提高教学质量

在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。

①充分利用课前5分钟。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练或课文朗读。

②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。

③对教学中存在的问题及时研究，并对教师进行相应的指导与培训。

⑤组织好学科学艺竞赛活动，丰富学生的课余生活。

（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2．继续做好单元检测把关。认真及时进行试卷分析与成绩登记。及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。

3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

4．加大写字教学力度，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，使学生具有规范的写字技能。班主任要抓好学生下午课前十分钟学生的书写练习。

（四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、加强教师学科间交流研讨。每周固定时间进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。

2、教师要按时参加各级教研活动，做好记录。认真落实好外出学习归来的汇报课和经验介绍工作。

3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。

4、继续开展“高效课堂”的践行活动，各科组继续开展课堂展示课活动，并组织教师做好“高效课堂”实践交流与在线研讨。

（五）关注学生差异，切实做好帮带工作：

1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好优差生的帮带工作。

2、语文、数学、英语等主科教师做好课后辅导，使得每一个学生得到发展。

3、充分利用自习和晚修等时间，多关注学困生，有针对性地进行辅导。

四、 具体工作安排：

九月份：

1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。

2．各备课组进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。

3．做好转入（出）学生的安排工作，完备相关手续与档案。

4．组织教师学习新课标新教材。

5. 各科组按固定时间开展教研活动。

6.进行“高效课堂”实践心得在线研讨。

7.学校教学常规工作检查（第一次）。

十月份：

1、 对学生的写字课进行检查，并举办学生作业展示。

2、 为参加县中小学校长“高效课堂”教学大赛做准备。

3、 对教师进行高效课堂的理论培训。

4、 组织教师参加全县中小学科任教师业务能力考试。

5、 做好“九项工程”的迎检工作。

6、 学校教学常规工作检查（第二次）。

十一月份：

1、 召开期中考试质量分析会。

2、 组织教师参加县“高效课堂”论文评比。

3、 数学科组进行数学学艺竞赛。

4、 对全体教师进行校级高效课堂理论的培训。

5、 学校教学常规工作检查（第三次）。

十二月份：

1、 做好期末复习指导工作。

2、 做好各项教学工作的资料整理以及总结。

3、 组织教师参加县各学科“高效课堂”主题在线研讨活动。

4、 学校教学常规工作检查（第四次）。