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      小学二年级下册数学复习计划

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      小学二年级下册数学复习计划

      小学二年级下册数学复习计划 1

      一、复习目标

      通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。

      1、通过复习,进一步理解和掌握计数单位百和千,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

      2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加,减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。

      3、通过复习,加深对除法的含义的理解,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

      4、进一步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

      5、会准确辨认锐角、钝角;感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

      6、理解认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。

      7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

      8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

      9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

      10、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

      11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

      二、复习内容

      复习共分为七部分:表内除法,万以内数的认识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计。本学期所学的找规律内容,目的是开阔学生的思路,不作为基本要求。因此,在总复习没有单独安排复习,只是在练习中带着练习。

      总复习的编排注意突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

      三、学生情况分析

      本学期二(1)班共52人,经过一学期的学习,大部分学生都有了长足的进步,计算能力有了明显的提高,但还是有一部分学生,学习习惯及基础都比较弱,年龄较小或智力发育较同龄孩子晚,造成学习困难,尤其是解决问题部分,读不懂题意或不明白文字所表达的意思,针对这些情况,我在复习阶段也作了相应的复习调整,努力做好提优补差工作,争取达到一个满意的效果。

      四、复习重点、难点

      本次复习的重点是复习表内除法,万以内数的认识和加、减法,以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

      1.表内除法的复习。

      通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

      2.万以内数的认识的复习。

      万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

      3.万以内的加、减法的复习。

      本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能

      力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

      4.克和千克的复习。

      这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。

      5.图形与变换的复习。

      本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

      6.解决问题的复习。

      培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

      7.统计的复习。

      统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

      8、找规律的复习。

      重点复习图形的排列规律和数列的排列规律。

      五、具体复习安排

      1.表内除法的复习。(1课时)

      开始复习表内除法时,可以通过第119页第1题所提供的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法式题,然后再进行巩固练习。教师应根据本班的实际情况,既要进行全面的、基本的练习,也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习,使学生能够比较熟练地进行计算。教师还可以借助乘法表对表内除法进行适当整理,引导学生发现简单的规律,从而更好的掌握表内除法。练习形式注意多样化,除教材中的练习形式,教师还可以补充其他的学生比较有兴趣的练习方式。对于计算方法,不作统一要求,只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。

      2.万以内数的认识和加减法的复习。(2课时)

      复习万以内数的认识时,可以先引导学生回忆万以内数的有关知识,然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器,也可以采取其他形式,注意学生间的活动,既要提高学生的兴趣,又要注意练习的效率。近似数的复习,要让学生认真看教材中提供的素材,仔细辨别哪些是准确数,哪些是近似数。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数。

      复习万以内的加、减法时,结合第120页的第6、7题,让学生说一说是怎样算的,计算应注意的问题。对于学生中出现的错误,教师要及时了解错误的原因,采用适当的方法进行订正。第121页的第8题,是让学生用估算的方法解决问题。学生估算的方法可能不同,只要能作出正确的判断,教师就应给予充分的肯定。

      3.克和千克及图形的变换的复习。(1课时)

      复习克和千克时,要注意培养学生形成正确的观念。第121页的第9题,在学生作出选择后,让学生说一说选择(或不选择)的理由,从而加深对克和千克的认识。除了让学生根据数据进行判断外,还可以让学生准备一些实物,用手掂一掂,估一估,再用秤称一称,看自己估得是否正确,以便增加学生的感性认识。

      复习图形与变换时,可以采取小组活动的方式,让学生说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转。还可以让学生说一说是怎样判断的。对学生的语言表达不必要求过高,只要意思正确就可以了。

      4.解决问题和统计的复习。(2课时)

      复习解决问题(第122页的第13、14题

      )时,教师要引导学生仔细看题,知道题中所说的事理,正确选择解决的方法。可以根据本班的实际情况,采用不同的方法。如果班级情况比较好,可先让学生独立解决,再让学生说一说解答的思路。如果学生独立看题还有一定的困难,可先让学生讨论,说明题目所表示的意思,再让学生解答。

      复习统计时,要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法,然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理,完成统计表。对于统计表的分析,可以采用小组合作讨论的方式,在小组中得出一个结论,再在全班进行交流。

      六、复习阶段提优补差的措施:

      1、努力提高课堂效率,认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

      2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

      3、采用一帮一互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

      4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

      5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

      6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

      7、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

      8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

      9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。

      10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成

      小学二年级下册数学复习计划 2

      一、学情分析:

      我任教的是二(2)班,共有学生58人。本班级在数学学习上主要存在以下问题:

      (1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

      (2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

      (3) 学生的学习习惯还不够好,学生独立审题的能力还有待加强训练.

      二、复习内容:

      表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

      下面就各部分内容的复习作一简要说明。

      1.表内除法的复习。

      通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

      2.万以内数的认识的复习。

      万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

      3.万以内的加、减法的复习。

      本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。新 课标第 一 网

      4.克和千克的复习。

      这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。

      5.图形与变换的复习。

      本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

      6.解决问题的复习。

      培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

      7.统计的复习。

      统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

      三、复习重点:

      1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)

      2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

      四、复习难点:

      1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

      2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。

      五、复习措施:

      1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。

      2、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

      3、采用一帮一互助活动,成立学生互助小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。

      4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

      5、在复习中重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

      6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

      7、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正。

      8、复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。

      9、重点指导学困生,缩小他们与优生的差距。

      10、复习时有张有弛,使学生在愉快的氛围中快乐学习,快乐成长。

      补缺措施:

      1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生,让他们多想,多说、多做,能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

      2、每天作业做到面批面改,及时过关。做到每天堂堂清,不拖欠。

      3、对学困生要有爱心和耐心,要对他们温和,循循善诱,让他们喜欢数学。

      六.复习时间安排

      1、表内除法 1课时

      2、万以内数的认识和加减法 1课时

      3、克和千克和图形与变换 1课时

      4、解决问题和统计 1课时

      5、 综合试卷 10课时

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