小学部下第二学期教导处工作计划

一、指导思想

为全面贯彻2011年市教育工作会议精神，努力创建教育现代化，严格执行省五严规定，深入践行学校让农村孩子享受优质教育的办学理念，本学期的教导处工作以全面提高教育教学质量为重点，认真实施《兴化市小学生综合素质评价方案（试行）》，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学研究活动，提高课堂教学效率，全力提升学校品位，全面提高办学水平。

二、工作目标

1、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，切实提高常态课堂教学质量。

2、加强师资培训力度，与靖江市城南办中心校扎实开展校际互动活动，确保教师队伍教学水平稳固地提升。

3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。做好省电教课题《农村小学信息化教育资源建设与应用研究》结题研究。申报省陶研会课题，认真搞好生活教育理论课程化的研究。以创建书香特色校园为契机，提升学校的办学品位。

4、加强教研组建设，继续开展教研组工作达标制度，创建特色教研组活动，使年级组的教研活动做到常态化、专题化、系列化。

5、关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。举办春季运动会、小型丰富的体育活动，开展写字、作文系列赛活动，全面提升学生的综合素质。

三、具体措施

（一）细化教学常规管理

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、提高教师备课工作的质量

（1）尝试实施分层备课：教龄在6年以下的教师详案占学期课时数的70%，其中书写占80%；其它的采用添页备课；教龄在7年以上25年以下第一轮执教的教师详案占学期课时数50%，非第一轮的占30%，其它的采用添页备课；教龄在25年以上第一轮执教的教师详案占学期课时数30%，非第一轮的详案占10%；其它的可以是添页。

（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注在二次备课上，同时注重检查情况反馈。

（3）每个年级组在学校网站上建立一个教研专题贴，每位教师将自己研究课的教案和收集的相关资料和课件及时上传，切实做到研究课的备课课前课后两延伸，切实提高备课质量。

（4）建立优秀研究课库，学期末，以年级组为单位，评选优秀研究课，并将优秀教案整理编辑成册，作为教师专业成长档案保存。

2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取市局要求的巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。

3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。

4、加强教研组特色建设。各教研组在抓好各项常规工作的基础上，开展特色活动，进一步发挥教研组的作用。

（二）加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作：

1、在学习中更新教育理念。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。以兴化市教育局推荐的必读书目和选读书目为要求，健全教师读书考核机制，有力推动教师专业阅读。每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。

2、努力提升青年教师的教学水平

（1）开展青年教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行青年教师朗读比赛。

（2）拟定制定出台镇三级骨干教师评比方案。为了进一步提高教师的业务水平，本学期将拟定出台镇三级骨干教师评比的方案，完善教师的成长激励机制。

（三）提高校本教研实效

课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥教研职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。

1、扎实推进教研活动

本学期将以追寻有效课堂为主题，带领各教研组教师开展扎实有效的主题教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。

2、深入开展校际联谊课。与结对的靖江市城南办中心校继续深入开展教研活动。

3、尝试探索教学开放周。本学期将面向家长举办教学开放周，每班由家长委员会组织家长代表到本班听课、检查备课笔记、作业批改等教学情况，要求每一位教师能细致、规范地做好各项教学工作。

（四）开展学科特色活动

学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。基于这样的认识，本学期将组织学生开展好以下活动。

1、营造书香校园活动。本学期我们将以课外阅读教育为学校特色，大力开展校园读书活动，营造校园阅读文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。主要活动有：

（1）办好校园读书节活动。

（2）开设课外阅读指导课。各班开展师生共读一本好书的活动。

（3）做好阅读之星的评选活动。

2、开展作文、写字系列赛活动。以赛促学，以赛促教。

3、进一步加强体育、艺术教育工作，主要措施有：

（1）继续组织学生开展两体一艺的达标活动，并及时做好总结工作。

（2）做好一月一次的小型多样的体育活动，增强学生的体质，强健学生的体魄。

四、工作月份安排：

二月份：

1、指导制定各学科计划，完善各种簿册。

2、开展开学六个一教育活动。

3、检查学生寒假读书情况。

4、小学语文讲坛第二讲（姚年旺：语文味与教材解读）。

5、认真学习《兴化市小学生综合素质评价方案（试行）》。

6、组织参加市班主任班级管理案例、班级班会案例评选。

7、组织教师参加市首套中小学生武术操培训。

8、各教研组制定教研计划。

三月份：

1、组织参加第五期小学青年教师读书班开班。

2、组织参加市小学生诵读观摩研讨活动。

3、组织教师参加第一届小学数学骨干教师研修班开班仪式。

4、组织参加市中小学美术优质课观摩展示。

5、组织参加市小乐器进课堂推进会。

6、组织参加市 青年音乐教师成长交流会。

7、举行校读书之星读书演讲比赛。

8、参加市文明礼仪活动月教育活动。

9、组织参加市小学信息技术优秀课展示与教学观摩活动。

10、组织参加市中小学网络管理员参加网络基础知识培训

11、组织参加市小学信息技术教学基本功比赛活动。

12、组织参加市篮球、乒乓球联赛预赛（3-6月份）

13、组织申报省、市级十二五教育科研（2011年课题）

四月份：

1、举行校小学生现场作文大赛。

2、组织参加昭阳实小杯小学生现场作文比赛。

3、组织参加昭阳实小杯小学语文教师现场作文比赛。

4、组织参加市学生经典诵读比赛。

5、举行小学生硬笔书法临帖大赛。

6、组织参加中小学生书法展示赛。

7、组织参加德育工作现场会。

8、组织参加市中小学信息技术教研组长视频编辑软件Premiere培训

五月份：

1、组织参加全市小学语文教学研讨活动名师评课、专题报告。

2、组织参加市围绕语文一个专题或一个单元教学开展网络教研活动。

3、组织参加小学生科学小论文评选。

4、组织参加组织小学英语优质课评比活动。

5、组织参加中小学生书画现场笔会。

6、组织参加小学学段各类学生艺术类特长展示活动。

7、组织参加水乡杰出学子、十佳美德少年评比活动。

8、组织参加全市小学生田径比赛。

六月份：

1、组织参加市语文学科学业水平考试研讨会（考什么、怎么考、试卷编制等）。

2、组织参加小学语文讲坛第三讲（冷玉斌：语文教师阅读的爱与怕）

3、组织迎接市教学质量抽测调研。

4、组织参加市教学案例分析（教学叙事）评选。

5、组织参加泰州市小学科学录像课评比。

6、组织参加市小学英语优秀论文评比活动。

7、组织参加市教师书画现场笔会。

8、举行学校青年教师朗读大赛。

9、组织参加市做人十件实事主题教育活动。

10、组织参加市中小学体育优质课观摩展示。

11、组织参加十二五教育科研2011年立项课题开题。

七月份：

1、 评选教科研先进个人。

2、 做好教学资料的收集整理工作。

3、 组织语文、思品相关人员参加暑期培训活动

4、 组织新华杯好书伴我成长暑期读书活动。

5、 组织期末测试卷分析。

6、 组织参加市中小学技术（信息、劳技、通用技术）学科教学设计（含教材研究、课题研究）论文征集与评比。

2篇

一、指导思想

以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。

二、目标任务

1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。

2．以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。

3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4．加强岗位练兵和磨好课活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动，争创佳绩。

5．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

6．继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究。

7．兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。

9．加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

10．加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1．转变教育观念。 组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2．优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让（转自九象整理www.jike120.com 自己重复昨天的故事，努力发觉教学智慧的增长点。

（二）抓好落实，建立校本培训制度

1．加强文化学习，建立学习型学校。 一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2．抓实业务培训。 ⑴ 重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为浓缩的精华提供保障。 ⑵ 创造条件，做好走出去，请进来的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 ⑶ 进一步深化校内每周一课、每人一课的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。

3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。

（三）注重实效，抓好教学常规管理

1． 严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2． 抓好教学六认真工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3． 加强教研组、备课组管理。 教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组。