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      2012—2013学年下第二学期七(五)班班主任总结

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      2012—2013学年下第二学期七(五)班班主任总结

      2012—2013学年下第二学期七(五)班班主任总结

      班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低,学习成绩的优劣,学生素质的高低,多半与班主任的工作有着直接关系。作为班主任的我是怎样地开展工作的呢?下面浅说我的几点体会:

      1.定期召开班干部会议,加强班干部的培训。

      做到每一位班干部都有一颗高度的工作责任心,使他们在班级里能起到表率作用,带动全班同学。提高同学们的集体意识,妥善处理好班级里的事务,处理班级与任课教师之间的关系,同学间的关系,增强他们的沟通能力与代沟关系。

      2.充分利用班会课。

      坚持班级常规管理日评比,每周定期开主题班会课,进行周总结,适时地鼓励先进和优秀生,激发班级里同学的工作与学习热情,不断调节同学的学习兴趣,使每位同学都有一颗热爱集体的心。

      3.营造良好的学习氛围,促进同学们在学习上互相帮助,互相竞争的态势。

      增强同学之间的了解与理解,在生活与学习上主要以结对子的形式相互帮助,提高后进生的生活信心与学习信心,明确学习观与人生观,使同学们在学习上形成良好的竞争意识。

      4、开展一系列活动,增强班级凝聚力。

      围绕学校中心工作,有计划有步骤地开展一系列活动,如知识竞赛、科技节等,较好地发挥班干部班级管理的常规管理职能作用,尽量地提高班干部管理班级能力,使同学们在活动中体会“集体”的含义,增强班级凝聚力。

      今后,我将一如既往地履行班主任的职责,在新形势下,如何做到班级管理工作的科学化,现实化和个性化,还有待于进一步的研究和探索。

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