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      中学创建特色学校方案

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      中学创建特色学校方案

      一、指导思想:

      以科学发展观为统领,以创先争优为抓手,深入贯彻党的教育方针,树立正确的人才观和质量观,以促进学生的全面发展为宗旨,坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路,遵循教育规律,鼓励学生有更多的个性发展机会,以创建特色学校为契机,提高我校的知名度和影响力,推动我校教育事业又快又好发展。

      二、创建特色学校领导小组:

      组 长:xx

      副组长:xxx

      成 员:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

      三、选准特色项目:

      为突出学校内涵式发展,培养“合格加特长”的学生。我校充分听取师生的意见,结合教师和学生的具体情况,依托学校传统资源优势,以课程改革的要求和社会对人才的需求出发,我校确立了旨在“奠基学生终生发展”的办学理念:学会自学!学会自理!学会自律!逐渐形成了个性鲜明的特色素质教育,终生受益的是学生,迅速提高的是教师,心存感激的是家长,由衷高兴的是校长。实践证明,这项教育的鲜活生命力正日益彰显。其主导理念是:教学、就是教会学生自学;教育、就是教会学生自育。

      四、创建特色项目主要内容:唱响“三自经”,为学生终身发展奠基。

      围绕“学会自学、学会自律、学会自理”,我们策划了系列讲座、系列论坛、系列实践活动,学生参与热情较高,并受到学生及其家长的高度评价。

      1、学会自学

      在引导学生学会自我学习的过程中,我们着重进行了以下两种类型的活动:(1)、学习方法专题讲座:由安徽省特级教师,教务处主任梁万明老师定期为学生举办学习方法的专题讲座。讲座的目的是通过介绍、推广一些行之有效的学习方法,引导学生努力寻求、掌握、更新学习方法,从而提高学习活动的时效性,提升学生的思想能力,丰富学生的情感体验,最终帮助学生走向成功。(2)、学生学习方法论坛:论坛由学校教务处、学生会共同主办。主要是为了交流身心感悟,推广科学、正确、行之有效的学习方法。论坛邀请成绩优异的同学主讲,因为优秀成绩背后的支撑一定是正确的学习方法,优秀学生的成功秘诀是掌握了一个好的学习方法。

      2、学会自律

      如何教会学生学会自律?我们主要策划了两种类型的活动:(1)、频繁开展集体活动,让自律教育从体验“己所不欲”开始,教育学生要让他先知道自己的权利,并体验自己权利被侵犯的情感,从而理解他人也同样拥有属于自己的权利,在权利被侵犯时也会产生愤慨的感受,在此基础上培养学生的自律意识、责任意识。(2)、从遵守公德到敬畏守则,从伦理底线到富有教养,开展卓有成效的常规教育活动。所谓公德就是指在公共领域里对物、对己、对他人、对社会规则的尊重和自觉遵守,它实质上是消极伦理或者叫底线伦理,就是“不怎么样”的问题。在此基础上,才能谈到教养问题,就是“要怎么样”的问题。

      3、学会自理

      我们的具体做法是:(1)、培养学生良好的生活习惯。比如讲究卫生的习惯,自我保护的习惯,热爱运动的习惯,整理家务的习惯,爱惜劳动成果的习惯等等。(2)、纠正学生不良的生活习惯。比如偏食的习惯,物品摆放无序的习惯,沉迷网络的习惯等等。(3)、定期召开家长会,要求家长不溺爱孩子,不娇惯孩子。(4)、在学校里,学生分内的一切事情,全由学生自己做,生活班主任,宿舍管理员和食堂工作人员不得“包干代办”。

      五、特色项目实施原则:

      1、全员参与原则:全体学生须参加按照学校要求使“三自经”活动经常化,使每个学生的个性得到充分张扬与发展。

      2、全面提高原则:通过师生积极参与特色项目活动,凝练出有特色的校园文化,来促进我校教育教学水平全面提高。

      3、循序渐进原则:各项特色项目活动开展由浅入深,循序渐进,不断提高,逐步创建具有办学特色的学校。

      4、全面落实原则:由领导小组制定制度,学校各部门整体联动,密切配合,按计划开展相关工作。

      六、创建特色学校措施:

      1、保障经费,扎实推进。在创建过程中,须由浅入深,扎实推进,不急功近利,在活动中要保障经费到位,分工明确,职责分明,按计划开展相关工作,把具体要求纳入到年段长、班主任、科任教师目标管理体系中,正确引导师生认真参与,敢于竞争,在组织实施和巩固提高环节上科学规划,扎实推进。

      2、人尽所用,规范运作。创建特色学校是一项系统工程,包括特色项目的选择、策划、组织实施和巩固提高,须做好以下几点:一、抓好师资建设,特色项目发展需要有特长的老师,发现和培养有特长的老师是创建特色学校的关键,是校本发展的基石,大胆启用特长教师挑大梁,让他们发挥最大的作用;二、抓好特色项目的内涵,学校特色建设的最终落脚点是将学校特色内化为师生的自身素质,提高师生综合素质是创建特色学校的最终目的,让师生在参加特色项目活动中逐渐体会,逐渐把活动精髓融合在自己的学习和生活中;三、抓好校本课程,结合学校的实际情况,逐步调整教学内容,将特色项目适当纳入相关学科课堂,充分发挥课堂教学主渠道作用。

      3、发挥特色,丰富内涵。在创建特色活动中,要不断学习,调整方案,改进方法,更要引入激励机制,是特色学校向纵深发展的必由之路,既要充分发挥特色学校建设在校园文化建设中的核心作用,又要充分发挥全体师生在校园文化建设中的主体作用,更要切实加强校园文化建设的理论和实践研究,充分利用校园文化优势和校内外教育资源,丰富学校办学内涵。

      4、宣传发动,全员参与。充分利用校内外资源,根据学生的兴趣,鼓励动员每一位师生都行动起来,都来积极参与特色项目的相关活动,并为此做出自己的努力,认真提炼和推广已形成的特色效果,努力形成学校特色。

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