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      语文教师教学工作总结

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      语文教师教学工作总结

      时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,本着以人为本尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结,以促进提高今后的工作:

      一、深入钻研教材 积极参与教研活动

      虽然已从教十几年,但由于接手新班。为此学期初,我就对本期教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清要点,把握关键。精心设计教案,使每课教案有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适精当的练习。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的中难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与校本教研教学活动,积极开课,本学期提供校极教研课《美丽的集邮册》,并认真参与评课和自我反思,教研中能集思广益,不断提高自己的教学教研水平。

      二、培养学生学习语文的兴趣

      在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入注重让学生积累

      本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有文采,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了积累本。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵,并在小测验时测试,这样才可达到积累的效果。

      三、作文教学中逐步放手,并提高了要求。

      本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。本学期我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规定太死,这样尝试了几次,发现中上等生写得不错,但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

      四、认真批改作业,进行知识补漏措施

      学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。课后布置作业力求少而精,并尽量做到面批,使学生对自己的错误能及时认识并改正,对大多数人统一存在的问题,做到举一反三的讲解。

      五、存在问题及今后努力方向

      1、由于本学期事务繁忙,培优补差工作没有时间做保障,很少得到落实,导致一些学困生的成绩本学期有所下降。

      2、对于基础知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实,考试时失分较多。

      3、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到最大限度的提高。

      4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言应用能力还不能得心应手。

      今后努力方向:

      1、树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生身心发展规律,引导学生全面、主动发展,因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上,更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

      2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展,必须对每一个学生的发展负责。

      3、在今后的教学中我们要注重培养学生的语言应用能力。

      总之,金无足赤,人无完人,本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。

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