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      2012年春学期九年级语文备课组教学总结

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      2012年春学期九年级语文备课组教学总结

      2012年春学期九年级语文备课组教学总结

      一学期来,我们初三语文备课组在教务处的直接领导下、在各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初三语文教学质量稳步提高。团结协作、相互尊重、互相切磋。在有关业务上、语文教学上,从个别探讨到小组讨论,十分活跃。关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得11个班级齐头并进、整体水平不断提高。   在新学期一开始,我们就对课本中的六个单元的每一篇课文所需课时进行了计划,并制定出了教学计划。而且还对六个单元的教学先后顺序进行了统一布署。在每个单元开课前,我们都要坐在一起备课,研究该单元的文体特点以及教学设想。针对不同的文体交流教学经验。学校、教导处及语文教研组布置的工作,我们备课组无一拖拉。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与,无一空白。 1.转变教育观念,探讨符合学生身心特点的课堂教育模式,重视学困生的学习情况,加强对他们的单独辅导,培养学困生的语文学习兴趣。2.改进教育模式,让课堂上的学生活起来,鼓励学生在语文课堂上积极发言,充分调动学生的积极性,使学生变要我学为我要学,并重视学习方法的传授,逐步提高自主学习、自主探究、合作创造的能力。3.加强教师间的交流与研究,探讨目标预习、自学指导、互学探究、当堂练习的课堂教学模式。每周一次集体备课,分头准备、集中研究、准备最好的课进行教学。 4.把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,只要我们求真务实,踏踏实实地工作,就一定能够进一步提高教学质量。

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