幼儿园“作风建设”主题活动实施方案

一、指导思想和目标

以邓小平理论和三个代表重要思想和科学发展观为指导，以作风建设为切入点，着力解决教师在思想作风、学习作风、工作作风和生活作风等方面存在的问题，全面落实强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、立品牌的内涵建设要求，努力形成爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表的崇高师德风尚，坚持以给孩子一个良好的开端为宗旨，办好让幼儿开心、家长满意、上级放心、社会美誉的幼儿园，着力打造县幼教行业的引领地位，为推动我县幼教事业快速发展出力。

二、总体要求

幼儿园作风建设活动将坚持从幼儿园实际出发，积极营造五种风气，努力按照八项要求并把以上各项要求转化为全体教职工教学、管理、生活、工作的自觉目标，真正实现学习之风要有新气象、思想作风要有新境界、工作作风要有新变化、生活作风要有新形象、领导作风要有新亮点的目标，使作风建设活动成为幼儿园各项工作有效、有序开展的强有力的保障。

1．创建学习型幼儿园，发挥教研示范作用。牢固树立全体教师终身学习的观念，大力弘扬勤奋好学、学以致用的作风，充分发扬理论联系实际的学风，坚持以科学理论武装头脑，指导教育教学实践，不断提高自身专业素质。鼓励教师开拓进取，大胆创新，积极开展教研、科研活动。充分发挥幼儿园的指导示范带头作用，实现幼儿园、幼儿、教师、家长的共同成长。

（1）学校领导班子要深入教学第一线，通过随堂听课等形式了解和分析教学问题。

（2）以评比的方式开展人人参与管理和教科讲座活动，通过这项活动促进教师业务成长。

（3）各教研组要扎实开展好本组特色教学（大班口风琴、中班早期阅读、小班奥尔夫音乐教育体系）和常规教学的教研活动，发现和研讨教学中的各种问题和困惑，并通过提高到一个理论高度来总结，提高幼儿园的知名度。

（3）注重幼儿的习惯培养，为幼儿一生的可持续发展打下扎实基础。

2．严格工作纪律，提高工作效率。严格考勤制度，完善考核制度。采取各种措施激励和调动教师的积极性和主动性，积极投入工作，做到不迟到早退，上班时间不串岗、脱岗；不在带班时间聊天和做与工作无关的私事；严禁在工作时间网上聊天、游戏等娱乐活动，不参与赌博；开会期间不接听电话和私下聊天，手机等通讯工具不在课堂和值午睡时间使用。班子成员要率先垂范，值周领导要加强督查。

3、增强服务意识，提高保教质量。各岗位根据自己的工作性质、特点，从各个环节和各个细节入手，反思自己在服务幼儿、服务家长中的行为。做到领导要为教职工服务，关心教职工的工作、学习和生活。广大教师要关爱幼儿，忌讽刺挖苦，歧视体罚幼儿，要面向全体幼儿。保育和后勤要树立后勤围绕前勤转，一切围绕幼儿转的责任意识，

共同提升幼儿园的整体形象，从而更好地为幼儿服务，为家长服务，为社会服务。

4．提倡厉行节约，反对铺张浪费。教育幼儿从小讲节约，反对浪费，无论在家、在校、在公共场所，都要从身边的一点一滴做起，养成节约的好习惯。讲节约不等于降低工作质量，各部门的工作，要合理安排，避免失误，造成损失和浪费。要从节约水、电、能、纸张等办公用品开始，充分利用校园网络办公系统，园内资料尽量通过网上传输。

5．廉洁从教，以德立教。教书育人是教师的天职。领导和教师不得接受服务对象赠送的礼金、礼卡和有价证券；不得私自组织有偿家教活动；不得把对幼儿的关爱作为一种与家长的人情交易；穿着打扮要讲究得体，注意教育工作者的仪表形象。

具体安排如下：

三、工作步骤

本次集中主题教育活动从11月份中旬开始全面启动，到2009年1月中旬结束，活动主要分三个阶段。

（一）宣传发动阶段：提高认识，营造氛围（11月份）

1、制定仙居县实验幼儿园作风建设活动实施方案，建立园领导小组。

组长：王植林

副组长：张敏芳、泮华英、庞文月

教师代表：胡秋月、李秋、朱颖芳、沈丹薇、朱柳芬

家长代表：曹焕贵（县宣传部）等11名家长（各班一名）

2、召开全园教职工动员部署大会传达仙教发（2008）83号文件精神和学习应明安局长在全县教育系统干部大会上的讲话，提高全园教职工参加本次作风建设活动的的积极性。

3、收集有关作风建设的学习内容，以集中学、自学、听报告、专题讲座等形式广泛开展学习，要在学习的基础上，围绕作为一名人民教师应该做些什么、作为一名党员、领导干部应该做什么、教育工作者应该如何贯彻落实科学发展观以及当前教育工作面临的热点、难点问题开展大讨论，并对讨论情况进行梳理，保证统一思想，切实提高对开展该项活动的重要性、必要性认识。

4、充分利用园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网等各种宣传媒体，抓好舆论宣传工作，为开展该项活动营造良好氛围。

（二）查找问题阶段：寻找差距，督查落实（12月份）

1、开好三个分析会：一是班子作风分析会；二是年级组教师作风和教风分析会；三是保育和后勤组作风和服务意识分析会。领导班子认真查找在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的问题。开展批评与自我批评，深挖思想根源，明确整顿方向，落实整改措施，增强自查自纠的主动性、针对性。坚持实事求是原则，查找问题要深入细致，禁止避重就轻，力戒形式主义和走过场。并针对查找出来的突出问题逐个研究，制定相应的整改措施，落实整改责任，努力做到有效整改。

2、开展多层次问卷调查：通过教师、家长问卷调查，进一步发现和查找作风、教风中存在的问题。

3、进行剖析和整改：针对发现的问题，要认真进行剖析，研究提出整改措施。每位教职工要制定出书面的整改计划，并切实有效地开展整改。要认真开展领导班子、教职工作风、教风评议活动，加强督查，确保各项整改措施落到实处。

（三）总结提高阶段：建章立制，推动工作（2009年1月份）

作风建设工作是否认真扎实，幼儿园各项制度是否健全，各个部门的办事效率、服务质量是否提高，整改措施是否有力，作风方面存在的问题是否得到了有效整改。建立和完善作风建设的长效机制，把作风建设集中教育活动转入经常化、制度化轨道。活动结束后，班子成员形成书面总结材料，全体教职工撰写体会，介绍经验，推广典型，巩固成果，把作风建设活动引向深入。