幼儿园大班书法特色班下学期教育活动计划表
幼儿园大班书法特色班教育活动安排
| 项目 时间 | 教学目标 | 教学内容 | 教学建议 |
| 第 一 周 | 培养幼儿对书法产生兴趣。 | 学习正确的书写姿式和书写结构（执笔方法）。 | 班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。 |
| 第 二 周 | 教幼儿重点掌握点、横的正确书写。 | 1、点（，）形似小蝌蚪； 2、横（）形似扁担，从左至右行笔，均称且直。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习。 |
| 第 三 周 | 教幼儿掌握竖和撇的正确写法。 | 1、竖（|）：形似别针，垂直、均称，收笔时成针状； 2、撇（）：开似大刀，落笔重，行笔均有力，起笔轻快。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习 |
| 第 四 周 | 教幼儿掌握捺和提的正确写法。 | 1、捺（）：落笔顿，行笔匀，起笔提笔快且有力； 2、提（）：落笔重，起笔快有力。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习 |
| 项目 时间 | 教学目标 | 教学内容 | 教学建议 |
| 第 一 周 | 教幼儿掌握横折和竖钩的写法。 | 1、横折（）：写横行笔均称，匀速至折时微顿笔，写竖匀速垂直不露锋； 2、竖钩（）： | 班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。 |
| 第 二 周 | 教幼儿掌握基本笔划横折钩（右）竖弯钩的写法。 | 1、横折钩（）； 2、竖弯钩（）。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习。 |
| 第 三 周 | 教幼儿学习并正确书写字母。 | 学习字母：a,b,c,d,e,f,g的书写方式。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习 |
| 第 四 周 | 教幼儿掌握字母的写法。 | 学习字母：h,i,j,k,l,m,n的书写格式。 | 班上老师利用角区活动配合指导练习 |
| 项目 时间 | 教学目标 | 教学内容 | 教学建议 |
| 第 一 周 | 教幼儿掌握字母的写法。 | 学习字母：o,p,q,r,s,t的书写格式和笔顺。 | 班上老师配合讲解练习。 |
| 第 二 周 | 教幼儿掌握字母的写法。 | 学习字母：w,v,u,x,y,z的书写格式。 | 班上老师配合讲解练习。 |
| 第 三 周 | 教幼儿掌握偏旁的写法，认识偏旁的组合。 | 学习偏旁： 的正确写法和在字中的位置。 | 班上老师配合讲解练习。 |
| 第 四 周 | 教幼儿偏旁的写法，认识了解偏旁在字中的组合位置。 | 学习偏旁： 的正确写法。 | 班上老师配合讲解练习。 |
| 项目 时间 | 教学目标 | 教学内容 | 教学建议 |
| 第 一 周 | 培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。 | 学习偏旁： 的写法。 | 老师配合指导利用角区活动勤练习。 |
| 第 二 周 | 培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。 | 学习偏旁： 的写法。 | 老师配合指导利用角区活动勤练习。 |
| 第 三 周 | 培养幼儿正确书写了解偏旁在汉字中的位置。 | 学习偏旁： 的写法。 | 老师配合指导利用角区活动勤练习。 |
| 第 四 周 | 培养幼儿掌握正确的收写结构和方法。 | 学习字的结构： 1、从左到右：（江、休）（左右结构） 2、从上到下：（尖、字）（上下结构） 3、从外到内：（边、进）（半包围结构） | 老师配合指导利用角区活动勤练习。 |