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      小学四年级语文上册教学总结

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      小学四年级语文上册教学总结

      时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了,回顾一个学期来的语文教学工作,我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下:

      一、培养良好的学习习惯。

      1.预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,并鼓励学生根据问题进行独立思考、小组讨论等方法。

      2.自学生字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中,充分发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,培养了他们的摘录习惯。教学时及时把握好教的度,引导孩子自觉积累一些名言警句、谚语、古诗。

      二、重视阅读教学

      1.指导学生合理安排读书时间,每天不少于30分钟。2.教给学生一般的读书程序。3.提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,每周写一次积累本,将阅读到的好词好句摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来。争取做到两周举办积累本展览。主要培养学生良好的阅读习惯。

      三、让学生快乐地写作

      1.课前准备。在作文课前,认真组织学生搜集材料。有了充分的准备,课上就会有写不完的内容。在做好搜集组织材料的同时,要在课上指导学生取舍材料,这样在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。2.形成雏形。在教学中重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪些不用写,哪些写在前,哪些写在后,等等。3.动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感兴趣的材料,有学有肉内容一一填补进去,通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品。

      四、 后进生的转化

      我们班的后进生工作是一项长期艰巨的工作。两年多的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。利用课余时间多给后进生辅导,降低学习目标。采取一帮一的方式,时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点,放大其优点,从一个点出发,使其树立学习的信心。平时握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,也就能像朋友般进行沟通了。

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