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      2013年小学五年级上学期语文教学工作总结

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      2013年小学五年级上学期语文教学工作总结

      时光流逝,转眼间一个学期过去了,在全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

      一、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。

      根据大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧案 理解基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。

      二 、在教学的过程中对学生进行思想教育。

      在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想 品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

      三、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。

      通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典 联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

      当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

      几乎是一转眼的时间,一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处,诸般往事点点滴滴在心头。如下,便就工作中的一些得与失作一简介回顾。

      一、关于班级管理的思考日趋成熟。

      因为一直热衷于班级管理工作,在认真和用心的基础之上,实践之余,慢慢就形成自己的确定性思考。浓缩起来,便是八个要义:

      1、最完善的管理模式,莫过于制度管理和自我管理的完美融合。若论出场顺序,则是制度管理在先,自我管理在后。道理是:当人之行为不能自发自觉时,唯以相当规矩以拘束。

      2、关于制度管理存在之必要,可引用俗语没有规矩,不成方圆进行佐证。

      3、管理的最高境界是无为而治。然而,无为之前是有为。所谓有所为有所不为,即为此理。

      4、管理者最大的智慧,莫过于擅长营造人尽其才之局面,即善于发现并有效,甚至高效使用被管理者的智慧。

      5、制度管理六要义:目标明确,可望可及;内容简洁,清晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者,人人是监督者;既有分工,又有合作。

      6、完善制度管理的最佳捷径是:既有奖励制度,又有惩罚措施。奖励的意义在于激励和促进,惩罚的功能在于督促和鞭策。

      7、自我管理的两个指导要义是:不给别人添麻烦;让别人因为我的存在而幸福。

      8、人有受关注,且有归属感的渴望,方使自我管理成为可能。

      二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。

      鉴于上述思考,就现行班级管理所遭遇的诸般现状,本期在各项相关制度的建立与完善方面,一直不遗余力,绞尽脑汁。譬如,截止期末,在《小学生日常行为规范》之外,便以班级名义给学生制定了《安全日常行为规范》《卫生值日制度》《班级干部日常行为规范》《路队制度》。制度的确立和执行,明确了学生的行为职责,规范了学生的行为操守,使班级工作一切都变得有序有理有节,而不再随意。其中,尤值得一提的是,结合本校和班级实际,对《安全日常行为规范》制定的详尽:

      (一)关于交通安全:

      1、乘车上学,注意交通安全,不坐无牌无照车辆,坚决不坐农用车、三轮车。

      2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的,坚持在站点上下客车。

      3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。

      4、未满12周岁不得在道路上骑自行车,未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。

      5、不骑无刹、无铃等病车上路。

      6、骑自行车时,不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。

      7、上、放学路上,注意交通安全,坚持走人行道,不得在马路上追逐打闹,更不得做危险游戏;过马路走斑马线,注意路口红绿灯,坚持红灯停、绿灯行。

      8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。

      (二)关于公共安全:

      1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整,任何学生不得提前至半小时以前到校。

      2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分,所有学生均在班主任带领下整队离校,离校后不得在校内外作长时间逗留。

      3、在校期间,自学遵守各项日常行为规范,不打闹,不做危险游戏,不得以任何理由进入施工工地。

      4、家长接送,门前止步。没有特殊情况,上、放学高峰,不得以任何理由进入校园。

      5、如果有事有病不能坚持正常上课,须有书面请假条提交班主任处,经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的,事前家长须以电话形式与班主任取得联系,作口头请假。

      6、在校期间,不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况,须经班主任或科任教师批准。

      7、上电脑课前,坚持整队有序进入电脑教室,不哄抢座位,坚持发扬谦让作风。上课时,在电脑教师指导下,用心学习,注意用电安全,不擅自动用教室任何电器。

      8、上午、下午放学,以班级为单位集中整队,然后路队离校,坚持出校门才散。

      (三)关于上下楼梯:

      1、平时上下楼梯,一律右行,力求礼尚三先。

      2、课间操或是其他集体活动期间,上下楼梯,一律路队(两列纵队并行),不争抢,不拥挤,不踩踏。

      (四)关于课间活动:

      1、课间,不追逐,不打闹,不攀爬。

      2、课间,不做危险游戏,不进入施工场地。

      (五)关于健身器材使用:

      1、分班级组织学习相关使用说明,并在指导老师指导下亲身体验第一次正确使用。

      2、增强安全使用意识,在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明。

      3、使用前,养成检查器材的好习惯,在确保器材完好无损的情况下正确使用。

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