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      致全体高三任课老师的一封公开信

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      致全体高三任课老师的一封公开信

      全体高三老师:

      昨天,学校召开了高三工作会议,对高三前期工作进行了总结与分析。在全体高三老师的共同努力下,高三各项工作较为平稳,但与学校的目标和市区教育主管部门的要求还有相当的差距。今天离高考还有116天,09届高三的最后决战已经打响,在这重要的时刻,我希望全体同志统一思想,协同作战,科学有效地提高教育教学质量,为超额完成目标任务努力工作。为此,我对高三后期的工作提几点想法,以期促进高三各项工作更好开展。

      首先,要破除生源决定论。无论是我校历届高三升学统计数据,还是班级内部的个案发展情况和省内外兄弟学校如衡水中学、杜郎口中学等现象都充分说明,初中生源不是一成不变的因素。希望大家摒弃生源决定论思想,注重团结合作,积极开发学生的非智力因素,讲求工作的艺术性,扎实推进有效教学,创造09届高三新的辉煌。

      其次,要认真做好补差工作。学校将补差工作列为后期一个工作重点,是因为高三指导小组认为,这是有效提高我校本科进线率的捷径,更是科学用力、协同作战、节约资源的好办法,也是因材施教,取得实效的重要途径,这是教师对学生负责的表现,是教师应尽的义务。学校为了鼓励和引导教师积极投入学生补差工作,并提高补差实效,设立了补差奖励,这实质上是学校对高三教师增加的福利。试想如果学校不设该奖项,高三老师也必须无条件自行落实补差工作,这是高三老师的岗位职责所在。不容否认,不同学科的老师补差对象的实力是有差别的,考取本科的把握也是不一样的,获得补差奖的可能性是有差别的,希望大家要正确认识补差奖项设立的目的和意义,不要因为奖金的不均而斤斤计较,更不要因此影响情绪,影响学科老师之间的关系,大家要把注意力集中到班级、年级整体目标的达成和超越上,这样每个人都可以拿高额奖金。补差,一周只有一次,而我们教学的主战场是课堂和辅导(每周近10节课,5-6次辅导),所以我们要分清主次,同时要一着不让,分秒必争,要以教师的责任感、对学生负责精神投入到补差工作中去,努力取得好的效果,学校和学生都不会忘记您辛勤的付出。

      最后,要关爱所有的学生。学校给高三确定了升学的目标和要求,加强有针对性教育教学工作是十分必要的,但是还有一部分学生在本科目标之外,他们还需要上好一些的本三和专科,教师仍要给予他们足够的关注和信心,要从长远发展的眼光看待他们,多指导他们,让他们感到很有希望,为心中美丽的梦想而努力。这必将会促进他们成人、成才,终身受益,也能为高三最后的冲刺营造良好的学习氛围。

      高考冲刺是学生人生中最重要的一次拼搏,在这个过程中您多一份付出,就可创造出更多的奇迹;您多一些关爱,就会使更多的孩子实现梦想。您的功德学生会终身铭记。高三的质量是学校发展的生命线,您多一份用心,多一些投入,就会造就学校新的跨越,也能成就您事业的辉煌。

      高三的老师们,辛苦了,谢谢你们,也拜托你们!

      卢富斌

      2009年2月12日

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