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      2010-2010学年度德育工作总结

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      2010-2010学年度德育工作总结

      万事德为首,其意义无须多讲,人人自明。怎样将德育工作落到实处,使学生知善恶,明美丑,健康向上,积极进取,才是学校工作的中心。总结本年度的德育工作,以察得失,逐渐形成大成小学德育工作的特色,进一步发展成为大成小学文化的一部分,十分有必要。

      上学期,大成小学迁新址,吸收了一百多名新生,在这种环境下,学校工作重心之一就是稳定生源,消除学生的心理反差,让老生的优秀行为带动新生尽快和大成小学的文化融为一体。这个阶段德育工作一个明显的特征就是学习《小学生守则》,《小学生日常行为规范》。通过学习,学生渐渐明确自己在校应当怎样做才算合格,以此调整自己的行为;通过红蓝分的调节,学生产生进取意识,走入正常的轨道。接着重组少先队领导班子,为开展自主活动打下基础。第三,班主任培养班干部,借助学校整体舆论进行班风建设。在领导、教师的共同努力下,初步形成了新环境下的校园文化。

      本学期紧承上学期在班风、校风建设、规则意识、少先队组织方面打下的基础,将立德树人作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则,以养成良好的行为习惯为目标,进行理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等,具体的实施途径是抓住三条主线:《小学生日常行为规范》、少先队工作、《大成小学学生个人修养10条》。具体落实了以下工作:

      1、背诵《小学生日常行为规范》,。

      2、落实《小学生日常行为规范》。各班级评出学规范标兵五名,写上事迹,进行表彰。

      3、红蓝分总结,各班得红分较突出的,德育处给他们照相表彰。

      4、成立少先大队广播站,收购站,组织升旗和入队仪式。

      5、以《大成小学个人修养10条》为标准进行评比,评出温馨教室。

      以上工作,每一项都包含了老师们辛勤的汗水。如果将每一个细节讲出来,恐怕一个上午也讲不完,时间关系,只能从略。

      不足之处:

      1、有几项列入计划的事情没有落实,如宿舍建设,路队检查等。这两个方面都和我们的硬件设施有关,如宿舍内物品摆放问题、路队方面学生洗刷问题。不过这里面也有主观方面的问题,如对生活老师开会、监督较少,印发的《宿舍整理标准》就成了形式;陪宿、陪餐落实不是很严格,有许多问题需要探讨。另外,班主任工作经验没有形成书面材料保存下来,使一些好的方法没有推广开来;教书育人是一个老话题,只教书不育人是否尽到一个老师的责任?育人是否能够促进教书?视学生若亲子到底是一个什么概念等。

      2、本年度六年级有些学生崇尚打架,在他们的意识中打架解决问题是一种时髦,这种风气如同接力赛一般,六年级还没走,五年级同学已经伸手接棒了。怎样做好小六与初中的衔接,怎样改变现时代留给学生的打架是英雄的审美观,是我们要研究的课题。

      3、校园无小事,孩子的任何一个动作,都是他们思想的表现,运用心理学、教育学的一些原则解决问题是教师工作的根本特色。

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